Энциклопедия,
которая учит думать

Понадобится: ничего, кроме твоей руки — и, если есть, секундомер у родителей

1. Сожми и разожми кулак 50 раз подряд, считая вслух.
2. Попроси родителя засечь время и повторить то же самое.
3. У кого рука устала быстрее? Сравните ощущения.
4. Подумай: если бы это делал робот-манипулятор, устал бы он через 50 раз? А через 50000?

Понадобится: шарфик или платок для повязки на глаза, 3–4 предмета дома

1. Завяжи глаза (или просто закрой их крепко-крепко).
2. Попроси родителя дать тебе в руки предмет — угадай, что это, только на ощупь.
3. А теперь попробуй угадать его цвет, не подглядывая. Получилось?
4. Обсудите: какие «сенсоры» есть у тебя, а какие — только у робота (например, у робота-пылесоса нет носа, зато есть лазерный дальномер)?

Понадобится: 5–6 листиков, камешков или других похожих предметов на прогулке

1. Собери несколько похожих предметов — например, листья одного дерева.
2. Покажи их родителю или другу несколько раз, называя вслух общий признак («у них зубчики по краю»).
3. Потом покажи новый лист и спроси: «Такой же это вид или нет?»
4. Это точно так же учится и искусственный интеллект — на примерах, а не по правилам из книги.

Понадобится: ничего — только внимательный взгляд по квартире

1. Устройте «охоту на роботов» по дому — ищите вещи, которые сами что-то чувствуют и решают.
2. Термостат, который сам включает обогрев? Свет, который загорается от движения?
3. Запишите или нарисуйте всех «роботов», которых нашли.

Понадобится: нитка и предмет с дырочкой (пуговица, макаронина) — или монетки для башенки

1. Попробуй продеть нитку в пуговицу или сложить башенку из 5 монет.
2. Теперь покружись 10 раз и попробуй снова — заметна ли разница?
3. Обсудите: почему врач может устать или разволноваться, а робот-манипулятор — нет?

Понадобится: лист бумаги, карандаши

1. Пройди по своей квартире или дому и найди все вещи, которые сами что-то «понимают» — например, чайник, который сам выключается.
2. Нарисуй план своей комнаты или дома.
3. Пометь на плане, что из твоего умного дома-мечты ты бы добавил(а) — и что именно оно должно «понимать» самостоятельно.

Понадобится: кубики, конструктор или бумага, вся семья

1. Постройте что-нибудь вместе — башню из кубиков или домик из бумаги.
2. Разделите роли заранее: кто придумывает план, кто строит, кто проверяет, что всё крепко стоит.
3. После стройки обсудите — было бы легче или труднее, если бы один человек делал всё сразу?

Понадобится: старая ненужная игрушка, пульт или другой прибор — обязательно с разрешения родителей

⚠️ Только вместе со взрослым и только то, что точно можно разбирать (не рабочую технику!)

1. Попроси родителей найти сломанную или ненужную вещь с батарейками.
2. Аккуратно открути отвёрткой и загляни внутрь.
3. Найди провода, моторчик, лампочку — зарисуй или сфотографируй, что нашёл(нашла).

Понадобится: вся семья и немного времени за ужином

1. Спроси у трёх человек дома: «Чем ты отличаешься от самого умного компьютера?»
2. Запиши или запомни их ответы.
3. Сравни ответы — совпадают они или у каждого что-то своё?

Понадобится: фонарик (или телефон-фонарик), тёмный вечер на улице или тёмная комната

1. Вечером выйди на улицу или выключи свет в комнате.
2. Посвети фонариком прямо вверх, в небо или к потолку.
3. Посмотри, как далеко виден луч — он тает в темноте, не долетая до конца.
4. Спроси у родителей: если бы фонарик был в миллион раз мощнее — долетел бы луч до звёзд?

Понадобится: лист чёрной бумаги (или картона), игла или зубочистка, фонарик

1. Проколи в чёрном листе десяток дырочек в произвольном порядке — это твои «звёзды».
2. Посвети фонариком с обратной стороны в тёмной комнате.
3. Посчитай — сколько дырочек-звёзд ты видишь и тёмная ли ещё бумага между ними?
4. А теперь представь, что дырочек не десять, а миллиарды — как думаешь, бумага стала бы светлой?

Понадобится: несколько коробок или предметов разного размера дома

1. Найди дома самую маленькую коробочку (например, спичечный коробок).
2. Теперь найди то, что больше неё — обувную коробку. Потом ещё больше — шкаф. Потом — комнату.
3. Продолжайте цепочку вместе с родителями: комната → дом → город → планета → Солнечная система → ...
4. На чём цепочка «больше, чем...» закончилась? Смогли ли вы дойти до конца?

Понадобится: лёгкая игрушка или мячик, крепкая верёвочка или шнурок

⚠️ Нужно место — делайте на улице или в просторной комнате, подальше от людей и хрупких вещей

1. Привяжи игрушку к верёвке.
2. Держи другой конец и раскрути игрушку по кругу над головой.
3. Пока ты держишь верёвку — игрушка летает по кругу. Это как гравитация держит Землю.
4. А теперь отпусти верёвку на ходу — куда улетит игрушка? Прямо, а не по кругу!

Понадобится: кубик льда, носок, фольга, блюдце

1. Возьми три одинаковых кубика льда.
2. Один заверни в носок, другой — в фольгу, третий оставь как есть на блюдце.
3. Подожди 20 минут и посмотри, какой кубик растаял меньше всех.
4. Тот материал, что защитил лёд лучше всего, — это и есть настоящая «защита от холода», как у марсианского купола.

Понадобится: пустая пластиковая бутылка с водой

1. Наполни бутылку водой почти доверху и закрути крышку.
2. Переверни бутылку и покрути её по кругу, чтобы вода закружилась воронкой.
3. Открути крышку — вода будет выливаться быстрее и по спирали, если продолжать крутить.
4. Чем ближе к центру воронки — тем быстрее кружится вода. Так же и рядом с чёрной дырой всё закручивается быстрее.

Понадобится: стакан воды, трубочка (по желанию)

1. Попробуй попить воды, лёжа на спине (осторожно и медленно!).
2. Попробуй застегнуть пуговицу или завязать шнурок одной рукой, держа вторую за спиной.
3. Обсудите: какие обычные дела в невесомости стали бы намного сложнее?

Понадобится: две палочки (карандаши/палочки для еды), резинка, мелкий предмет

1. Скрепи две палочки резинкой у одного конца, как пинцет.
2. Попробуй поднять мелкий предмет, не касаясь его руками — только «клешнёй» из палочек.
3. Так работают настоящие манипуляторы марсоходов — они берут образцы камней издалека.

Понадобится: бумага, карандаши или краски

1. Придумай планету: она очень холодная, или очень тёмная, или там совсем нет воды.
2. Нарисуй существо, которое могло бы там жить.
3. Объясни родителям, почему у него именно такие черты — например, толстая шуба от холода или огромные глаза для темноты.